逆天：衡水中學(xué)學(xué)生手寫(xiě)作文堪比印刷體

逆天!衡水中學(xué)生手寫(xiě)英語(yǔ)作文堪比印刷體一起來(lái)感受下

逆天!衡水中學(xué)生手寫(xiě)英語(yǔ)作文堪比印刷體一起來(lái)感受下

逆天!衡水中學(xué)生手寫(xiě)英語(yǔ)作文堪比印刷體一起來(lái)感受下

逆天!衡水中學(xué)生手寫(xiě)英語(yǔ)作文堪比印刷體一起來(lái)感受下

最近網(wǎng)絡(luò)曝光了衡水中學(xué)學(xué)生手寫(xiě)的英語(yǔ)作文，大多堪比印刷體。那么這些印刷體作文又是如何煉成的?

衡水中學(xué)的學(xué)生手寫(xiě)的英語(yǔ)作文火了!堪比印刷體根本看不出來(lái)手寫(xiě)痕跡，老師更是嚴(yán)格，每個(gè)字母都要認(rèn)真更正。

網(wǎng)上曝光了衡水中學(xué)學(xué)生手寫(xiě)的英語(yǔ)作文，這些作文竟然堪比印刷體。從學(xué)生作文的批改痕跡看，老師在這些堪比印刷體的作文中起了關(guān)鍵作用，一些字母的長(zhǎng)度不對(duì)，老師干脆就判定單詞錯(cuò)誤。

而大多學(xué)生的英語(yǔ)作文字母直接體現(xiàn)了老師“一筆也不要多，一筆也不要少”的要求，否則哪怕作文內(nèi)容再好，自己的老師也要給“差評(píng)。