小學(xué)生跳樓輕生骨折 因一周不交作業(yè)被請(qǐng)家長(zhǎng)

昨天早上，杭州主城區(qū)某小學(xué)里發(fā)生了一起學(xué)生跳樓事件，在朋友圈里引發(fā)家長(zhǎng)(微博)們極大的關(guān)注。

從錢(qián)報(bào)記者目前掌握的信息來(lái)看，這個(gè)男孩是自己跳下四樓的。幸運(yùn)的是，他沒(méi)有生命危險(xiǎn)，只是雙腳骨折。

這個(gè)孩子為什么要跳樓?他在學(xué)校里到底發(fā)生了什么?他是怎么跳下樓的?

監(jiān)控拍下他跳樓前1分鐘

孩子是早上八點(diǎn)多從教學(xué)樓跳下的，隨后被緊急送往省兒保濱江院區(qū)救治。

受傷的男孩今年10歲，讀小學(xué)四年級(jí)，正在做CT檢查。校長(zhǎng)、書(shū)記和班主任老師一直陪著家長(zhǎng)在醫(yī)院，校長(zhǎng)不停地打電話(huà)幫忙聯(lián)系醫(yī)院里最好的醫(yī)生。

十多分鐘后，躺在病床上的男孩被推了出來(lái)。孩子穿著藍(lán)色的上衣，鼻子里插著吸氧管。到電梯口時(shí)，男孩突然哭著要媽媽。媽媽一邊給兒子揉揉身子，一邊把臉貼著兒子說(shuō)：“媽媽在這兒。”

錢(qián)報(bào)記者從醫(yī)院方面了解到，男孩目前沒(méi)有生命危險(xiǎn)，只是雙腳骨折，左腳比右腳嚴(yán)重，頭上和手有多處擦傷，要住院治療。

昨天中午時(shí)分，校長(zhǎng)陪著男孩家長(zhǎng)的兩個(gè)朋友來(lái)到學(xué)校，實(shí)地進(jìn)行了解，并在有關(guān)部門(mén)的陪同下，在當(dāng)?shù)嘏沙鏊榭戳吮O(jiān)控錄像。

男孩子跳樓前的行為，剛好被監(jiān)控拍了下來(lái)。監(jiān)控顯示：8點(diǎn)14分55秒，男孩走出教室門(mén)，在門(mén)口走廊上停留了半分鐘左右;15分23秒，男孩子隔著護(hù)欄 往樓下看了一下。然后，男孩沿著走廊往前走了一段，突然又折回到教室門(mén)口，這個(gè)過(guò)程的時(shí)間是20秒。接下來(lái)，就發(fā)生了令人意想不到的一幕：男孩把一只腳跨 出欄桿，然后再一個(gè)腳跨出去，人就這樣從四樓跌落。幸虧是腳和屁股先著地。

他已一周沒(méi)做作業(yè)了

辦公室的老師說(shuō)：8點(diǎn)14分多一點(diǎn)，學(xué)校晨讀的時(shí)間快結(jié)束了，第一節(jié)課馬上要開(kāi)始。孩子當(dāng)天上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是這個(gè)班的班主任，有十多年 教齡了。那時(shí)，班主任在收學(xué)生的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)男孩的作業(yè)沒(méi)有做。據(jù)說(shuō)，這個(gè)男生已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)有做作業(yè)了。于是，班主任讓男生去辦公室給家長(zhǎng)打一個(gè)電 話(huà)。男生從教室出來(lái)，1分鐘后就發(fā)生了跳樓事件。當(dāng)時(shí)，孩子們都在教室里準(zhǔn)備上課，走廊上沒(méi)有一個(gè)人。

事發(fā)后，老師們立刻沖出了辦公室。校醫(yī)馬上撥打了120，并叮囑其他老師不要?jiǎng)舆@個(gè)學(xué)生;一個(gè)老師給男生蓋了件衣服，校長(zhǎng)馬上給孩子?jì)寢尨螂娫?huà)……男孩 墜落的教學(xué)樓是五層樓，近馬路。學(xué)校教學(xué)樓每層樓的走廊上都有護(hù)欄，大概有1.2米高，下面是封牢的，上面有一根不銹鋼圓管作為扶手。

男生的數(shù)學(xué)老師納悶，他很想知道這個(gè)學(xué)生為什么一周不做作業(yè)，以前沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事。數(shù)學(xué)老師說(shuō)，男生的成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械绕希瑢?duì)班級(jí)榮譽(yù)也是蠻在 意的。另外一位老師聽(tīng)說(shuō)，男生的媽媽對(duì)他的要求蠻嚴(yán)格的。錢(qián)報(bào)記者了解到，男生的家長(zhǎng)是做生意的，平時(shí)他被寄養(yǎng)在別人家里。也就是說(shuō)，他不像大多數(shù)在父母 膝下承歡的孩子，父母沒(méi)有太多時(shí)間無(wú)微不至地照顧他。

（讀者周先生提供線(xiàn)索）

孩子12歲以前，建立親密的親子依戀關(guān)系

管與不管之間，還有愛(ài)、溫暖、智慧、期待、包容……

發(fā)生了這樣的意外，我們不能、更不忍責(zé)怪孩子的輕率——他只有小學(xué)4年級(jí)，要跨出那1.2米高的欄桿，他有多恐懼。而孩子對(duì)自己生命的漠視，讓學(xué)校和家長(zhǎng)惶恐、深思——這事在微信朋友圈里被眾多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)。

一位杭城教育系統(tǒng)內(nèi)的教育專(zhuān)家說(shuō)，每個(gè)孩子的背后，都有家庭的原因。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)中扮演著極其重要的角色。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)望子成龍;而有的家長(zhǎng)卻由孩子聽(tīng)之任之。

一位在一線(xiàn)教書(shū)多年的教育界人士說(shuō)，現(xiàn)在有不少父母對(duì)孩子不管不顧——有做生意的，也有打工的。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們可能都需要時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，是 不是真的了解孩子，他的心理壓力大嗎?今天他在學(xué)校開(kāi)心嗎?某些做法，孩子是不是真心接受?需要時(shí)不時(shí)地想想孩子最需要的是什么?我們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注是 不是僅僅停留在物質(zhì)層面，父母的關(guān)心、呵護(hù)和引領(lǐng)，會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起到無(wú)法估量的作用。特別是一些特殊家庭，孩子更需要父母(監(jiān)護(hù)人)的理解、尊重和 關(guān)愛(ài)，需要家長(zhǎng)經(jīng)常與其進(jìn)行情感地交流與思想的溝通。

中國(guó)青少年研究中心副主任、著名兒童教育家孫云曉在接受錢(qián)報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)強(qiáng)烈建議：父母在孩子12歲前要多陪伴。有半數(shù)孩子在家里受到父母打罵，“建議父 母在孩子12歲以前，與孩子建立一種親密的親子依戀關(guān)系，這是孩子一生幸福的保障。”孩子12歲以前，一般不適合長(zhǎng)期住校，除非萬(wàn)不得已。父母需要經(jīng)常跟 孩子交流，否則孩子缺乏親子依戀情感，長(zhǎng)大會(huì)缺乏幸福感、安全感。

除了分?jǐn)?shù)，還有更重要的，比如健康、善良、樂(lè)觀、執(zhí)著……每個(gè)孩子都是天使，善待他們。凡事不是非黑即白，在管與不管之間，還有愛(ài)、溫暖、智慧、期待、包容……

紀(jì)伯倫說(shuō)：孩子其實(shí)并不是你們的孩子。他們是生命對(duì)自身渴求的兒女。他們借你們而生，卻非你們而來(lái)。 本報(bào)記者 吳崇遠(yuǎn) 梁建偉