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    慧海教育云平臺(tái)—慧海綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)登錄入口

    慧海教育云平臺(tái)—慧海綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)登錄入口

    12月6日上午,中國網(wǎng)傳播與慧海科技達(dá)成戰(zhàn)略合作。中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心(簡稱:“中國網(wǎng)”)由中國國務(wù)院新聞辦公室領(lǐng)導(dǎo),中國外文出版發(fā)行事業(yè)局主管。吉林省慧海科技信息有限公司(簡稱:“慧海科技“)是一家擁有自主核心技術(shù)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專門從事研發(fā)中小學(xué)教育管理軟件的創(chuàng)新型高科技企業(yè),公司以產(chǎn)、學(xué)、研一體化為研發(fā)路徑,依托多所中小學(xué)校為實(shí)驗(yàn)基地,匯聚華東師大、東北師大等名校的教育管理專家的智慧,“中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”產(chǎn)品通過了教育部教育管理中心專家組的評(píng)議和教育管理軟件評(píng)測委員會(huì)的評(píng)測,被確定為全國中小學(xué)校推廣使用產(chǎn)品。當(dāng)天上午,中國網(wǎng)傳播和慧海科技做線下深度交流分享,在有關(guān)基礎(chǔ)教育綜合改革下的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)的未來發(fā)展做了詳細(xì)的規(guī)劃。雙方共同搭建‘中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)’的平臺(tái)戰(zhàn)略合作,共同發(fā)起以福建省學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),線上輔導(dǎo)系列項(xiàng)目做具體落實(shí)。通過省教育廳發(fā)文,統(tǒng)一組織所管轄范圍內(nèi)的中學(xué)生和家長參加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的線上直播培訓(xùn),將“網(wǎng)家家”平臺(tái)作為唯一線上培訓(xùn)直播的入口。

    圖為簽約現(xiàn)場 從左至右依次為:(第一排)北京慧海新航標(biāo)教育科技發(fā)展有限公司董事長袁承為先生,中國網(wǎng)·網(wǎng)家家平臺(tái)副總經(jīng)理朱忠鵬先生。(第二排)中國蒙臺(tái)梭利教育專家盧書全先生、吉林省慧海科技信息有限公司董事長鄭彥臣先生、北京中國網(wǎng)傳播有限公司副總經(jīng)理姜強(qiáng)等相關(guān)高層領(lǐng)導(dǎo)

    北京中國網(wǎng)傳播有限公司副總經(jīng)理姜強(qiáng)、中國網(wǎng)·網(wǎng)家家平臺(tái)副總經(jīng)理朱忠鵬、北京慧海新航標(biāo)教育科技發(fā)展有限公司董事長袁承為、吉林省慧海科技信息有限公司董事長鄭彥臣、中國蒙臺(tái)梭利教育專家盧書全等相關(guān)高層領(lǐng)導(dǎo)參與了會(huì)議的交流討論,深化‘中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)’教育實(shí)施方案具體議題進(jìn)行深入探討。本次對(duì)話會(huì)中,由中國網(wǎng)·網(wǎng)家家平臺(tái)副總經(jīng)理朱忠鵬參與主持。

    北京中國網(wǎng)傳播有限公司副總經(jīng)理姜強(qiáng)表示,為國家進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)深化教育領(lǐng)域綜合改革的責(zé)任感和緊迫感,推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的順利落實(shí)的背景下,我們要加強(qiáng)建立以家庭為單位的誠信體系建設(shè),隨著人民群眾的發(fā)展型消費(fèi)需求全面快速增長,特別是對(duì)教育的需求進(jìn)一步加大,對(duì)公平、優(yōu)質(zhì)、多元、開放、便利、高效的教育訴求不斷升級(jí),與此同時(shí),不同群體對(duì)教育訴求的分化趨勢(shì)也日益凸顯。不同家庭的選擇性教育需求,我們的教育服務(wù)供給明顯滯后,對(duì)于網(wǎng)家家平臺(tái)來說,一定程度上要解決家庭對(duì)于基礎(chǔ)綜合教育的理解,提高人民群眾對(duì)基礎(chǔ)綜合教育的滿意水平。本次戰(zhàn)略合作簽約將圍繞雙方觀點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì),信息共享、資源共贏、項(xiàng)目往來等領(lǐng)域開展密切合作。同時(shí),網(wǎng)家家平臺(tái)為慧海科技在互聯(lián)網(wǎng)做技術(shù)賦能,雙方推進(jìn)‘中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)’的數(shù)字化、互動(dòng)化、多元化以及智能化建設(shè)做出更加深入的項(xiàng)目合作,希望共同打造德、智、體、美、勞,五育并舉的基礎(chǔ)教育綜合改革的誠信體系建設(shè)工具。中國網(wǎng)愿發(fā)揮多語種、多業(yè)態(tài)的綜合傳播特色優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)基礎(chǔ)教育綜合改革的教育事業(yè)合作取得更加積極的成果。

    中國網(wǎng)·網(wǎng)家家平臺(tái)副總經(jīng)理朱忠鵬先生在會(huì)議上發(fā)言

    中國網(wǎng)·網(wǎng)家家平臺(tái)副總經(jīng)理朱忠鵬表示,我們將在網(wǎng)家家平臺(tái)開展教育中國頻道,以學(xué)校、家庭、社會(huì)等多場景為一體的全新公益教育業(yè)態(tài), 比如在義務(wù)教育均衡化發(fā)展上,城市功能核心區(qū)是如何推進(jìn)校際均衡,緩解擇校熱的問題;發(fā)展新區(qū)是如何探索新機(jī)制,加快拓展教育資源,應(yīng)對(duì)人口聚集帶來教育資源不足的問題等方面,這些問題都需要細(xì)致分析,找準(zhǔn)癥結(jié)才能對(duì)癥下藥。教育中國頻道將打造家庭教育培訓(xùn)、中美高中生雙文憑、高考志愿咨詢服務(wù)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)課題申報(bào)等IP項(xiàng)目,解決部分基礎(chǔ)綜合教育面臨的問題。中國網(wǎng)作為央媒身份,將會(huì)進(jìn)一步準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育綜合改革的傳播方向,保持定力,明確深化教育領(lǐng)域綜合改革的總體思路和工作原則。加強(qiáng)IP項(xiàng)目關(guān)系發(fā)展的定位,聚焦攜手共創(chuàng)教育中國頻道,展現(xiàn)教育中國線上和線下的資源整合優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)。立足媒體項(xiàng)目合作,匯聚基礎(chǔ)教育綜合改革輿論傳播教育正能量。

    中國蒙臺(tái)梭利教育專家盧書全先生、吉林省慧海科技信息有限公司董事長鄭彥臣先生、北京慧海新航標(biāo)教育科技發(fā)展有限公司董事長袁承為先生(從左至右)在會(huì)議上進(jìn)行探討

    北京慧海新航標(biāo)教育科技發(fā)展有限公司董事長袁承為、吉林省慧海科技信息有限公司董事長鄭彥臣共同表示,為深入?yún)⑴c基礎(chǔ)教育綜合改革,自2021年12月起,教育中國頻道會(huì)持續(xù)舉行IP項(xiàng)目,匯聚公益教育事業(yè),在相關(guān)組織、政府部門、商業(yè)、企業(yè)等多方力量的共同努力下,搭建互動(dòng)合作平臺(tái),構(gòu)建誠信生態(tài)體系。

    中國網(wǎng)·網(wǎng)家家平臺(tái)副總經(jīng)理朱忠鵬先生進(jìn)行相關(guān)發(fā)言

    在談及打造家庭教育培訓(xùn),朱忠鵬表示,“雙減”政策改革下,要回歸教育本質(zhì)、遵循教育規(guī)律,是建設(shè)教育強(qiáng)國、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。需要把握本質(zhì)、聚焦重點(diǎn),破解難題、回應(yīng)熱點(diǎn),系統(tǒng)推進(jìn)、整體發(fā)力,立足學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,構(gòu)建良性的教育平臺(tái)生態(tài),使校內(nèi)外整體協(xié)同發(fā)展,使學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

    簽約儀式合影(左)中國網(wǎng)·網(wǎng)家家平臺(tái)副總經(jīng)理朱忠鵬先生 ,(右)北京慧海新航標(biāo)教育科技發(fā)展有限公司董事長袁承為先生

    最后,中國網(wǎng)·網(wǎng)家家平臺(tái)副總經(jīng)理朱忠鵬與慧海科技董事長袁承為雙方正式簽約成為戰(zhàn)略合作伙伴,期待雙方高層對(duì)話機(jī)制繼續(xù)為共同推動(dòng)基礎(chǔ)教育綜合改革新臺(tái)階發(fā)揮積極作用。

    文字 / 李偉

    編輯 / Vivian

    來源 / 教育中國

    圖片/ 中國網(wǎng)傳播提供

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