感統(tǒng)教育機(jī)構(gòu);國(guó)內(nèi)最正規(guī)的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

感統(tǒng)類機(jī)構(gòu)在各科類培訓(xùn)來(lái)看，算是一個(gè)特別的存在，跟其他科目相比，別的科目在喊用心教育，而他們是正兒八經(jīng)在做教育，是所有科目里面，把教育這兩個(gè)字詮釋的最好的科目。

今年接觸感統(tǒng)機(jī)構(gòu)比較多，從業(yè)務(wù)模式/團(tuán)隊(duì)狀態(tài)/產(chǎn)品特性，跟大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不一樣，很多地方是值得其他科目學(xué)習(xí)的。

就拿團(tuán)隊(duì)狀態(tài)來(lái)說(shuō)，感統(tǒng)機(jī)構(gòu)的老師狀態(tài)，是其他科目不能比的，我去過(guò)很多機(jī)構(gòu)，每次到感統(tǒng)機(jī)構(gòu)，老師的狀態(tài)真的令我羨慕，也值得同行學(xué)習(xí)。

外行進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)有一個(gè)因素，就是好像這個(gè)行業(yè)很容易掙錢，工作也不像其他行業(yè)那么復(fù)雜。

感統(tǒng)科目除了產(chǎn)品偏向一對(duì)一外，其他流程其實(shí)跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)差不多，但是其他科目很難做到像感統(tǒng)機(jī)構(gòu)老師一樣，正常工作時(shí)間上班，把工作細(xì)節(jié)拉滿。

他們的工作模式比一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精細(xì)化很多，真正做到以教育為核心，跟學(xué)校老師差不多，教學(xué)備案/每天課評(píng)。這些可都是下班以后做，不是正常工作時(shí)間，就這一點(diǎn)，就不是一般老師能做到的。

其他科目天天喊重視，但沒(méi)有感統(tǒng)做的細(xì)致。

跟其他科目相比，感統(tǒng)機(jī)構(gòu)消化端算做到了極致，所以新生轉(zhuǎn)化率，比其他科目高很多，轉(zhuǎn)介紹也是非常高，家長(zhǎng)認(rèn)可度也很高，從我到過(guò)的機(jī)構(gòu)來(lái)看，錦旗相比其他科目來(lái)說(shuō)，出奇的高。

消化端做得如此優(yōu)秀，卻因?yàn)楫a(chǎn)品特性，讓感統(tǒng)科目的業(yè)務(wù)并不像其他科目一樣，有很大的市場(chǎng)空間。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)地推進(jìn)新生，我相信這是很多感統(tǒng)機(jī)構(gòu)的痛點(diǎn)之一，沒(méi)辦法像其他科目一樣做到常態(tài)化地推，因?yàn)檫@一點(diǎn)，感統(tǒng)機(jī)構(gòu)在新生轉(zhuǎn)化方面，一對(duì)一精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，做的比其他科目好太多，這也是其他科目要像感統(tǒng)科目學(xué)習(xí)的地方。

我經(jīng)常講科目和科目之間是有差距的，有些科目在培訓(xùn)行業(yè)就是老天爺賞飯吃，孩子/學(xué)員天生就喜歡。導(dǎo)致對(duì)數(shù)據(jù)珍惜沒(méi)有像感統(tǒng)科目那么珍惜。

很多機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人經(jīng)常說(shuō)轉(zhuǎn)化低，如果能行感統(tǒng)一樣，一對(duì)一測(cè)評(píng)給解決方案，我相信轉(zhuǎn)化率至少比現(xiàn)狀翻的不是1.2倍。

說(shuō)句實(shí)話，光喊口號(hào)的機(jī)構(gòu)真不是一般的少，用心做教育這句口號(hào)見(jiàn)得不少吧，但是真正能做到的少之又少。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行力是從上往下影響的，這一點(diǎn)做的最好的要算感統(tǒng)類。

大眾培訓(xùn)科目能做到續(xù)卡率很高，孩子喜歡家長(zhǎng)也就不糾結(jié)。

但是感統(tǒng)科目，孩子問(wèn)題解決，再續(xù)費(fèi)的概率其實(shí)是很低的。

原因在于感統(tǒng)培訓(xùn)，是奔著解決問(wèn)題去，問(wèn)題解決了，需求也就沒(méi)有了。

如果其他科目感覺(jué)這兩年不容易，看看感統(tǒng)機(jī)構(gòu)就應(yīng)該知足。

這個(gè)科目從人員配置，到場(chǎng)地要求，都比一般科目要高很多，雖說(shuō)收費(fèi)高一點(diǎn)吧，但都是一對(duì)一的訓(xùn)練，坪效比其他科目差太多，成本也不低。

文章開(kāi)頭我說(shuō)羨慕感統(tǒng)機(jī)構(gòu)工作人員的狀態(tài)，是因?yàn)槲覐乃麄兊难劬锬芸吹綄?duì)家長(zhǎng)熱情，對(duì)孩子是真的喜歡，是那種大大方方的狀態(tài)，沒(méi)有做作。

這兩年大環(huán)境不好，被動(dòng)躺平的機(jī)構(gòu)很多，人員更替又讓好不容易建立起來(lái)的公司文化，蕩然無(wú)存。

這些現(xiàn)狀，其他機(jī)構(gòu)見(jiàn)得多，但感統(tǒng)機(jī)構(gòu)受影響的很少，這就是我常說(shuō)的，負(fù)責(zé)人在一線，員工就有希望。

今天聊這么多，沒(méi)有具體導(dǎo)向什么內(nèi)容，其實(shí)就想替感統(tǒng)鳴不平啊 ，沒(méi)有得到相應(yīng)的市場(chǎng)回饋。

希望用心做教育的機(jī)構(gòu)，都能得到相應(yīng)的市場(chǎng)地位，培訓(xùn)行業(yè)才會(huì)越來(lái)越好。